山东大学“北斗新时空技术与应用”微专业招生简章（2024）

一、专业简介

2020 年我国独立建成全球北斗卫星导航系统，展示了综合国力和技术实力，从根本上摆脱被受制局面，而且对于提升我国国际地位具有重大意义，北斗系统同时也是促进和推动经济社会发展的引擎，赋能我国时空安全新基建的基石，北斗产业每年在4000 亿，拉动上万亿增值产业，目前缺乏数十万北斗专业人才。

本次山东大学集成电路学院联合山东大学创新创业学院、中国卫星定位协会、中国科学院、山东省国土测绘院、iCAN 创新创业大赛组委会等单位，聚焦国家北斗战略发展亟待解决和攻克的核心技术，超前布局“北斗时空技术与应用”新工科交叉类微专业，以项目制课赛结合、任务驱动模式支撑国家时空新基建和新时空产业变革和保障国家安全，探索灵活、先进的微专业人才培养新范式，深度与物联网、大数据、人工智能、集成电路、智慧交通、海洋信息、空天信息、农业农机、应急救援、时空安全等战略必争领域人才融合培养，在此基础上专创融合现启动招生工作，欢迎有志青年协同成长展。

“北斗时空技术与应用”微专业，立足北斗国家重点研发课题、中国卫星定位协会科技进步一等奖项目、互联网+全国金奖项目、iCAN 创新创业大赛一等奖项目以及课赛结合/任务驱动国家教学成果二等奖项目等北斗+双创项目群基础，秉承创新工程实践全国慕课思路，问题和目标导向下探索星光学堂优秀人才培养计划机制，科教融合、产教协同下引入北斗新时空物联实战案例化教学进行设计、技术和工程实现。籍此完善电子信息、集成电路、软件工程、物联网工程、测绘科学等专业方向新布局， 实现“以教师为中心”到“以学生为中心”、“以教为中心”到“以学为中心”、“以供给为中心”到“以需求为中心”转变，内涵发展、特色发展、质量发展，以北斗新时空的新工科理念和专创融合的微专业新机制升级北斗天上好用、地上用好紧缺人才培养特色。

该专业以培养具有国家战略精神、系统工程思维、具有交叉学科背景的理工科+

交叉融合优秀本科生为目标，拥有国际化程度高且年富力强的科教融合、产教协同优质教师/导师队伍和一流的实习实践合作单位（企业）。

二、培养目标

本专业立足国家自主北斗芯片级算法、板卡终端、通信网关、协议标准、软件平台、地图服务等“卡脖子”技术战略需求，建立全国首个北斗新时空战略、新基建、集成芯片、精准时空、陆海一体、空地协同等必争领域紧缺人才培养微专业机制，“育人为本，理论为基，应用为重，创新为魂”，与新工科、新理科等学科交叉嫁接，创新创业、通识教育与专业教育有机融合，打通校际、校企、院系壁垒，全过程、广覆盖、普收益、可持续，培养德智体美全面发展，理想信念坚定，具备良好的人文情怀、科学素养和高尚的道德修养，了解北斗新时空技术+智慧产业领域的最新研究进展， 基础知识宽厚、专业知识扎实、实践能力强、创新意识好、综合素质高，具有终身学习能力，适应学科和社会发展需求，具有国家战略视野和创新精神，能够在毕业后经三-五年左右的工作锻炼，成为北斗领域高阶创新创业人才，能在时空物联、智慧产业相关领域从事教育、科研、技术研发等工作，或经过研究生层次的培养，能在新一代信息技术领域及电子技术、计算机技术、信息产业、集成电路技术等部门从事相关研究、开发、教学及管理的领军高素质人才或创新型高端复合人才。

三、培养要求

本科阶段培养的学生在取得校级北斗微专业证书前要达到如下要求：

1、毕业生应掌握的知识：

（1） 主修专业达到毕业要求。如掌握（a）历史、哲学、文学、艺术及社会科学等领域的基本知识：学生具有正确的历史观、世界观、人生观、价值观、审美观，了解基本研究方法，具有人文情怀和社会责任感；（b）掌握外国语知识：具有英语听说读写的能力；（c）在具备现代学科技术知识的基础上，掌握科学研究与开发方法，电子技术、网络通信、地理信息应用软硬件基本理论和相关知识；（d）熟悉知识产权（专利、著作权）、标准、创新思维、创新方法与创新创业实践等方面的知识。（2）专业基础知识：学生掌握数理与逻辑分析等基本能力以及主修专业中集成电路、物联网工

程、软件工程、大数据、电子信息、测绘科学、控制工程、交通运输、信息管理等方面的基础知识，以便在此基础上更好地学习北斗新时空的辅修课程。

（2） “北斗时空技术与应用”专业基础知识：北斗高性能天线、PPP 单点高精度、芯片与终端嵌入式开发、组合导航、北斗高精度增强网络、北斗+SoC 实现、北斗精准授时、北斗+5G、北斗+AI、通信网关集群、无人机+数字孪生处理、时空安全+数据加密、海量时空数据平台+APP 处理、伪卫星发展前沿等普适技术、协议、标准和系统，以及北斗重大示范工程典型案例（北斗星动能工程、北斗精准交通与物流（含高速场应用）、北斗精准场面监视、北斗智慧船舶、北斗精准农机与农业物联工程、北斗智慧环保、北斗精密授时网、北斗+量子安全融合、北斗警/民用（如校车、旅游导览）工程、北斗无人机+应急救援等）。

（3） “北斗时空技术与应用”专业进阶知识：具备较强的学习能力、理解能力与知识综合运用能力、分析和解决系统工程实际问题的能力；具备良好的北斗相关设计开发能力与创新项目的组织实施能力，能够在企事业单位和政府有关部门从事北斗+ 智慧应用工作的实务操作能力；学生还需要了解掌握北斗新时空领域的前沿研究和最新成果，并得到一定的实践创新训练，参加竞技类和开放类比赛。

2、毕业生应掌握的基本能力：

（1） 基本能力 1：发现、分析和解决问题的能力。能够应用北斗新时空等测绘、电子信息科学的基本原理，研究分析新时空+智慧应用问题；并能够基于科学原理并采用科学方法对复杂新时空问题进行研究，包括算法、实验、分析与解释数据、产品设计并通过信息综合得到合理有效的结论。

（2） 基本能力 2：清晰思考和用语言文字准确表达的能力。具有良好的沟通能力； 具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力；能够就复杂系统工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；能够熟练掌握至少一门外语，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通、交流、竞争与合作。

（3） 基本能力 3：批判性思考、创造性工作以及终身学习的能力。具有自主学习和

终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力；具备踏实的工作作风、良好的行为习惯和团队协作精神，能够换位思考、热心服务，具备较强的原则性、执行力、创新意识和实践能力。

（4） 基本能力 4：个人和团队合作共事的能力，组织、管理与领导能力与项目管理能力。能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中有效应用；具备和谐的人格、稳定的情绪、高度的事业心和责任感、较强的抗压能力和承受挫折的耐挫能力。

（5） 基本能力 5：使用现代工具进行文献检索的能力。能够针对复杂工程问题， 开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

3、毕业生应掌握的基本素质：

（1） 基本素质 1：具备良好的思想道德素质。有坚定的政治方向，热爱祖国、热爱人民，有强烈的民族自尊心和责任感；具有独立、民主、自由探索和勇于创新以及献身科学、服务社会的时代精神。

（2） 基本素质 2：有过硬的专业素质。系统掌握应用北斗微专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践动手能力，能灵活运用所学的知识；综合素质高， 具有较强的学习能力、表达能力、组织能力、社会适应能力和创造能力等。

（3） 基本素质 3：具备良好的职业规范。具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在系统工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

（4） 基本素质 4：具备社会责任感，具有环境意识和持续发展的大局意识。能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

四、核心课程设置

包括北斗创新方法课 5 学分，北斗通识课 2 学分，北斗基础课 2 学分，北斗专业

课 5 学分，北斗实践课 5 学分。主干课程包括：创新工程实践（原型设计），创新方

法，北斗创新设计导航（含信息检索），GNSS 原理与应用（含观测数据处理、NTP），嵌入式系统实现-北斗微系统终端（含典型原型实现），北斗导航通信监视系统（含网关集群、系统软件工程）。

五、主要实践性教学环节（含主要专业实验）

本专业主要实践性教学环节是北斗实践课 5 学分：北斗案例化工程实现、创业实务（北斗新时空高精度创新创业驱动产业提升），包括北斗新时空各类应用案例化教学，以及北斗创新项目实战-参加竞技/开放 2 类竞赛，包括 C 语言应用设计-北斗、单片机系统实现-北斗、北斗天线与抗干扰应用、北斗 ASIC/SoC/FPGA 实现、差分/格网增强网络、组合导航与室内外联合定位、无人机数字孪生处理、北斗+时空安全等技术、协议、标准和系统集成项目实现。

主要实习教学方式是带领学生到北斗相关企业和研究所等单位进行参观访问、实验实践和学术交流。

六、学费

微专业收费按照我校相关规定收取，每学分 100 元。七、标准学制

微专业修读年限为 3 个学期， 微专业课程以任选属性在主修专业成绩单上显示， 不纳入平均学分绩点计算。

八、授予学位，无

按照本科培养计划要求完成学业者，由学校颁发相应的微专业证书。九、各类课程学时学分比例

十、“北斗时空技术与应用”微专业课程设置及学时分配表

备注：①总学分要求 19 学分，按照理论课程 16 学时 1 学分，实践课程 32 学时 1 学分计算。全部课程全部达到合格要求。②创新工程实践、创新设计导航、创业实务课程，如学生在山东大学稷下创新讲堂荣誉学分课程中学习并取得相应学分，可在本微专业中认定学分。

十一、 主要课程与培养能力、素质要求对应关系表